Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 6 чоловік

Дистанційне навчання. Завдання з предметів 5-10 клас

Дата: 8 травня 2020 о 08:49, Оновлено 23 лютого 2021 о 17:30

08.12.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас 

Математика:  Квадрат як окремий випадок замкненої ламаної лінії.Суміжні сторони, діагоналі. 

Українська мова:Закінчення слів.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити правило с. 95.
3.Виконати вправу 246, с. 97.  
https://youtu.be/qA6B7AYGiOM

6 клас

Математика: Дуга яяк незамкнена крива лінія. Виконати вправу № 7 стр.115

Українська мова: 

Розвиток мовлення. Робота з книжкою.
1.Перегляньте відеоурок.
2. Прочитайте текст мовчки. До¬беріть заголовки до частин тексту й запишіть їх. Перекажіть зміст тексту за планом.

                                         ЖАЙВОРОНОК
Тяжко працювали хлібороби на полі в ті давні часи. Ходи¬ли за плугом, орали, сіяли, волочили і чули, як болить у них кожна кісточка, як ниють крижі, що, бувало, й підвестися тяжко. Якась втома насідала на тіло.
Аж ось надійшов полями старий-старий дідусь. Борода в нього по коліна та біла-біла, як молоко. Зустрівся з сівачем, поцікавився його працею, зрозумів, що сумно хліборобові ореться, бо нема кому розвеселити його. Задумався сивий дідусь. Нахилився, взяв у руку грудку землі і кинув високо-високо, аж під хмари, і промовив:
— Жайворонком! Жайворонком!
Із грудки вилетіла дивна сіра пташечка. Невеличка. Та як заспі¬вала веселим дзвінким голосочком, та почала кружляти над головою хлібороба, та заливатись дзвінкою піснею. То грудкою падає вниз, то тріпоче крильцями і злітає вгору, аж до хмар. То чорною грудкою стоїть нерухомо в небесах довго-довго та, знай, виводить, благосло¬вить співом працю хлібороба. І звуть ту пташку жайворонком.
Заслухався сівач піснею жайворонка й відчув приплив свіжих сил, а серце охопила дивна радість. І забув за втому, за мозолі на ру¬ках, стало легко в праці й на душі.
— Що скажеш тепер, сівачу? — звернувся дідусь.
— Дякую щиро! Той спів пташки зачарував, ощасливив мою пра¬цю. Велика тобі дяка за добре серце,— і вклонився старцеві до ніг.
— Пам’ятай, сівачу, та іншим передай,— продовжував дідусь,— якщо будеш на ниві раніше, ніж заспівав жайворонок, то на цілий рік станеш невтомним і врожай збереш багатий, бо хто рано встає, в того щастя є 
(О. Олесь) 
https://youtu.be/LegZjeq6Ulk

7 клас

Математика: Взаємно перпендикулярні прямі.Побудова їх. Виконати вправу № 7 стр. 61

Музичне мистецтво: Прослухайте кращі пісні у виконанні групи "Бітлз". Дайте відповіді на запитання: 1. Ким був Генрі Перселл. 2.  В якому віці Генрі написав свій перший твір?

Трудове навчання: Технологія пошиття сорочки без рукавів. Обробка вирізу горловини навкісною  обшивкою .

Українська мова:

Урок розвитку мовлення.  Переказ ( усний) тексту за поданим планом»
Сьогодні на уроці ми дізнаємося, як горобець рятував своє пташеня від собаки, і навчимося переказувати текст за поданим планом.
1.Прочитайте текст.

                                        Горобець

Я повертався з полювання. Попереду стежкою біг мій пес.
Раптом собака спинив ходу. Почав підкрадатися, ніби почув дичину. Я пішов уздовж стежки і побачив горобчика.
Вітер дуже розгойдував дерево і гороб’ятко випало з гнізда. 

Мій собака поволі наближався до нього. Раптом старий горобець упав перед самою його мордою. Раз чи два стрибнув просто до пащі пса. Горобець кинувся рятувати своє дитя. Все його маленьке тіло тремтіло. Він гинув, але хотів урятувати своє дитя.
    Я відкликав собаку. (За І. Тургенєвим).

2.Робота з планом (план записати у зошит).
           План
1. Повернення з полювання.
2. Мале пташеня.
3. Вчинок мисливця.
 3.Робота з опорними словами.
 Опорні слова: полювання, попереду, спинив ходу, почув дичину; горобеня, випало, собака наближався горобець упав; стрибнув до пащі; рятувати; тіло тремтіло; гинув, але рятував; відкликав собаку.
4.Прочитайте ще раз текст і перекажіть його, користуючись планом і опорними словами.

Фізика:  Плавлення і твердження. Легкоплавкі й твердоплавкі тверді речовини.  Прочитай надану вам інформацію.  Роздивіться таблицю на стор. 92 Температура плавлення деяких речовин.   Роздивіться рисунки до теми.                Прочитайте, запам'ятайте, запишіть у зошит завдання на стор. 94.   Дайте відповіді на запитання на стор. 94.

Природознавство. Кущі:бузина, ліщина, шипшина.Ягідні кущі. https://uk.farmforage.com/2885-rosehip-what-is-useful-and-what-are-the-contraindica.html     https://youtu.be/qp7F1FQ9Zjo  Переглянути інформацію.Згадати які ягідні кущі ростуть у нашій місцевості та як ми їх використовуємо?

8-А клас

Геометрія: Ознака подібності трикутників за двома сторонами і кутом між ними. https://youtu.be/g4GzK_KPjS4  Виконати вправу № 491

Зарубіжна література: Данте Аліг'єрі як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження.

Мистецтво: Ідеали й образи Ренесансу. Уважно прочитайте надану вам інформацію. Розгляньте малюнки и репродукції до теми.  Проаналізуйте особливості споруд доби Ренесансу.

 Українська мова: Односкладні речення як частини складного речення.
1. Вивчити правило с. 165.
2. Виконати вправу 283, с.166,параграф 25.

Біологія: Клас Комахи.Загальна характеристика класу. Прочитати інформацію, та запам'ятати основні поняття та терміни,дати відповіді на запитання в кінці параграфа ₴17,стор.73-76.

8-Б клас

Математика: Визначення величини кута, якщо відомий кут, суміжний з ним. 

Трудове навчання: Пошиття сарафана. З'єднання  бічних   зрізів  переду і  спинки.  Обробка вирізу пройм обшивкою

 Музичне мистецтво: Джерела української естради. Поняття аранжування. .Вивчити I куплет і приспів пісні "Червона рута"

Українська література: Відмінювання особових займенників в однині та множині.
1.Переглянути відеоурок.
2.Розглянути таблицю відмінювання особових займенників в однині та множині.
3. Виконати вправу 6, с.5. 
https://youtu.be/rKjEeWIVNW4

9-А клас

Хімія:  Особливості будови атомів Карбону. Прочитати текст та відповісти на контрольні запитання.

Геометрія: Теорема синусів. https://youtu.be/NHGIT2lPZPM  Виконати вправу № 3.3

Розвиток мовлення: Тема уроку :Спільнокореневі слова. Пригадайте, які слова мають назву спільнокореневі.          Прочитайте і запам'ятайте правило на стор. 91. Виконайте вправу 232, стор. 93.

Українська література: Григорій Квітка-Основ’яненко — видатний прозаїк, видатний драматург. Життя і творчість письменника.
1.Переглянути відеопрезентацію.
2. Прочитати матеріал підручника с.184-187.
3. Законспектувати основні відомості про життєвий і творчий шлях письменника. https://youtu.be/Lerqp-krvPs

9-Б клас

Математика: Обчислення площі квадрата.Практичне виведення формули. Виконати вправу № 142

Розвиток мовлення: Спільнокореневі слова.  Пригадайте, яки слова мають назву спільнокореневі.               Прочитайте и запам'ятайте правило на стор. 91.   Виконайте вправу 232, на стор. 93.

Українська література:  Володимир Сосюра « Весна».
1.Переглянути відеопрезентацію.
2. Навчитися виразно читати вірш с.130.
3. Зробити ілюстрацію до вірша https://youtu.be/b4xzULupQwE

10 клас

Правознавство: Розлучення. Право на майно. Аліменти. Прочитайте, дайте відповіді на запитання. Запам'ятайте терміни: розлучення, аліменти.

Фізика: Вимикачі. Уважно прочитайте надану вам інформацію.  Розгляньте малюнки до теми.                             Виконайте практичну роботу на стор. 66.

Математика: Знаходження невідомого зменшуваного. Уважно прочитайте і запам'ятайте правило знаходження невідомого зменшуваного. Розгляньте розв' язання прикладів в наданої вам інформації.                 Виконайте завдання 98, 99.   Виконану роботу надішліть мені.

07.12.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас 

Українська мова:  Закінчення слів.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити правило с. 95.
3.Виконати вправу 245, с. 97. https://youtu.be/SfrlaU-mjz4

Математика:  Диференціація понять "збільшення в..." і "зменшення в...". Виконати вправи № 422,№425

Музичне мистецтво: Музика народів світу. Виконати завдання у Viber

Природознавство: Небо.Небесна сфера. Прочитати інформацію, відповісти на питання, що в кінці параграфа₴17,стор.74-78.

6 клас

Українська мова: Рід іменників.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити правило . 
3.Виконати вправу 119,с.38. https://youtu.be/sATYfdZKlV0

Математика: Аналіз контрольної роботи. На одинь день потрібно -100 г солі , в тижні 7 днів..На тииждень потрібно 7*100=700(г солі)

Музичне мистецтво:  Творчість Ф.Шопена. Відповісти на питання. 1. Ким називали Ф.Шопена? 2. Що таке ноктюрни? Відповіді надішліть, будь ласка, в особисті повідомлення. 

Природознавство: Небо.Небесна сфера. Прочитати інформацію, відповісти на питання, що в кінці параграфа17,стор.74-78.

7 клас

Українська мова:  Визначення числа, роду, відмінка прикметника за числом, родом, відмінком іменника.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити  правило с. 66.
3.Виконати вправу 228, с. 65. https://youtu.be/Rj12ZC7ZxxQ

Математика: Ділення на одноцифрове число , коли одиниці кожного розряду діленого діляться на дільник без остачі.Назва компонентів. Виконати вправи на стр 55 №4,на стр 56 №3(1,2стовпчики)

Трудове навчання: Технологія пошиття сорочки без рукавів. З'єднання плечових зрізів запошивним швом.  Підготування навкісної  обшивки для обробки вирізу  горловини.

8-А клас

Хімія:  Ряд активності металів. Прочитати текст.

Українська мова: Називні речення.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити матеріал підручника с.161.
3.Виконати вправу 277.с.163. https://youtu.be/HJkVUmSd1Ak

 Математика: Функція у=к/х її властивості і графік https://youtu.be/u74-lu4tkyA  Виконати вправу № 315

8-Б клас

Українська мова: Зворотний займенник себе.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити матеріал підручника с.8.
3.Виконати вправу 15,с.9 (усно).
4.Виконати вправу 16,с.9( письмово). https://youtu.be/GM62BUj1v-k

Математика:  Ділення на 10,100,1000 без остачі і з остачею.Ділення на круглі десятки ,сотні,тисячі чисел , що закінчуються нулями. Виконати вправи № 269, №272

Трудове навчання:  Технологія пошиття сарафана. З'єднання плечових зрізів запошивним   швом . Обробка вирізу горловини обшивкою.

9-А клас

Українська мова: Складнопідрядні речення з підрядними з’ясувальними.
1.Переглянути відеоурок.
2.Опрацювати матеріал підручника с. 107 -108.
3.Виконати вправу 182,с.110. https://youtu.be/WisBAWPdxLw

Хімія: Прочитати текст. ст.132-133

Математика:  Розв'язування систем рівнянь з двома змінними. Виконати вправу № 13.12

https://youtu.be/55lCUvqfmxc

Біологія: Дихальні рухи.Нейрогуморальна регуляція дихальних рухів. Прочитати інформацію.Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа  15,стор.72-77.

Географія:Провідна роль машинобудування у сучасному світі.Його розвиток в Україні.  Прочитати інформацію, згадати або знайти в Інтернеті: які  є в нашій області машинобудівні підприємства, яку продукцію випускають?

9-Б клас

Математика:  Роздроблення і перетворення мір часу. Виконати  вправи №3,№4,№5

Природознавство: Дихальні рухи.Нейрогуморальна регуляція дихальних рухів.Прочитати інформацію.Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа  15,стор.72-77.

Географія: Кількість та густота населення України. Прочитайте текст & 24.Дайте відповіді на запитання в кінці параграфа. 

10 клас

Математика: Знаходження невідомого доданка. Прочитайте и запам'ятайте правило на стор. 23.                               Роздивіться на прикладі (стор. 22.)знаходження невідомого доданка. Розв' яжіть задачу 91, на стор 23.                    Виконану роботу надішліть мені.

Українська література: Українська література. Трагікомедія І.Карпенка-Карого "Сто тисяч".  Прочитайте п'єсу: дія перша: ява І, ІІ, ІV, V, VII,  VIII, дія друга: ява VII, XI, дія третя: ява VIII. https://youtu.be/h1nVLvSMNHg

04.12.2020(переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас 

Українська література: Урок літератури рідного краю. Петро Ребро «Козацькі жарти».
Петро́ Па́влович Ребро́ (* 19 травня 1932, c. Білоцерківка Запорізької області — 22 березня 2014, м. Запоріжжя) — відомий український поет, прозаїк, драматург, публіцист, літературознавець, гуморист і сатирик, перекладач, журналіст, громадський і культурний діяч.
1.Перегляньте відео ( біографія письменника).
2.Прочитати  гумореску “Як козак розважив пана”:

Пан бундючний кепкував
                З козака прилюдно:
                Ти б що-небудь нам збрехав,
                Бо страшенно нудно!

                - Вибрав час ти, балакун,
                Щоб точити ляси!
                Ген татари твій табун
                Тягнуть на ковбаси!

                - Що? – панок аж підстрибнув,
                Аж сяйнули  п’яти –
                В степ із челяддю чкурнув
                Коней визволяти.

                Через річку, через яр,

                Через оболоні.
                Та нема ніде татар,
                Всі пасуться коні.

                Так набігався, упрів,
                До села вертає.
                - Ти, виходить, обдурив? - 
                Козака питає.

                А козак йому: - Свять-свять!
                Це хіба омана?
                Ти ж просив мене збрехати?

                й розважив пана!

До уваги!
 Гумореска – невеличкий художній твір, в якому життєві явища і люди зображуються в гумористичному плані.
Гумор (від лат. humor – волога, рідина)  - вид комічного, коли про серйозне говориться із добродушною посмішкою, коли піддаються доброзичливому осміянню часткові вади загалом добрих людей, окремі смішні риси в їхньому характерові, поведінці, зовнішньому вигляді. https://youtu.be/3LtVIHz3z4A

Математика: Зменшення числа в кілька разів. Виконати вправи № 3, № 4(1 задачу)

Розвиток мовлення:  Розуміння усного мовлення.   Уважно прочитайте текст.   Виконайте завдання до тексту.  

6 клас

Українська література: Дмитро Білоус «Клумачний словник».   1.Прочитати виразно вірш с.81- 83.
2.Дати відповіді на запитання с. 83.
3. Запам’ятай!.
Тлума́чний словни́к — словник, який містить пояснення, трактування слів.

Математика:  Контрольнаа робота. Пройдіть тестування. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSevPvQn6jDtnpvPylp42cmHHiH2QZt86KZKMeDWa3g2aQRQFA/viewform

Розвиток мовлення: Читання. Інтонування речень під час їх читання. Прочитайте виразно текст, дотримуючись інтонації. Визначте тему і основну думку тексту.   Доберіть синоніми до виділених слів.

7 клас 

Українська література: Урок позакласного читання. Тема уроку « Леонід Глібов . Акровірші   « Хто вона?», « Хто розмовляє?».
1.Перегляньте відео .
2.Словникова робота ( запиши в зошит).
Акровірш (акростих) — це вірш, написаний так, що початкові букви рядків згори вниз, утворюють слово або словосполучення — відгадку.
3.Навчитися виразно читати акровірші , коментувати їхній зміст.
4.Вивчити напам’ять акровірш (за бажанням), зробити ілюстрації( за бажанням). https://youtu.be/u-qSrIz4Vo4

Математика: Ділення круглих сотень та трицифрових чисел, що закінчуються нулем на одноцифрове число. Виконати вправу№ 187

Розвиток мовлення: Види речень за метою висловлювання та інтонацією. Розгляньте таблицю.                             Зробить самостійно висновок про види речень за метою висловлюваннями та інтонацією, використовуючи таблицю.  Виконай усно вправу 50, 52.

8-А клас

Українська мова:  Називні речення.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити матеріал підручника с.161.
3.Виконати вправу 279.с.164. https://youtu.be/HJkVUmSd1Ak

Інформатика: Елементи дизайну презентацій.Використання діаграм у презентаціях. https://romanov.in.ua/9class/9-9/

Геометрія: Геометрія Тема уроку Подібні трикутники .Ознака подібності трикутників за двома кутами. https://www.youtube.com/watch?v=QrTs8elVL6o   https://romanov.in.ua/9class/9-9/

Хімія: Дія водних розчинів кислот на індикатори. Прочитати текст та відповісти на контрольні запитання. Екологічні проблеми використання теплових двигунів. Прочитати текст та відповісти на контрольні запитання.

8-Б клас

Українська мова: Особові та присвійні займенники.
1.Переглянути відеоурок.
2.Пригадайте!!!
Займенник — самостійна частина мови, яка вказує на особу, предмет, ознаку, кількість, але не називає їх.
Слова я, ми, ти, ви, він, вона, воно, вони називаються особовими займенниками.
Слова мій, твій, свій, наш, ваш, їхній називаються присвійними займенниками.
  3. Прочитайте прислів’я. Замість крапок вставте пропущені займенники. Запишіть прислів’я.
                  1.  Ми з …, як риба з водою.
                  2.  Будемо гостити то у …, то у тебе.
                  3. Та мова мила, якою мати говорила, якою … колискової співала.
                 4 .Спочатку ти мене підвези, тоді я на … поїду.
                  5. Комусь ніяково, а … однаково.
                   6. Як ви нам, так і ми … .
                   7. Ти йому про діло, а … про козу білу.

https://youtu.be/JLB2fAOFFyE

Математика: Множення а 10,100,1000.Множення на круглі десятки, сотні, тисячі.

Виконати вправи № 215,№216

9-А клас

Англійська мова:My favourite book 1.Записати та вивчити слова. 2.Виконати письмово впр.3,стр.56
Виписати зайве слово

Геометрія: Розв'язування задач. Виконати вправу № 2.32

Зарубіжна література: Оноре де Бальзак "Гобсек".  Прочитайте уважно біографію письменника Оноре де Бальзака.  Пригадайте визначення Романтизму та реалізму. Прочитайте уривок з повісті "Гобсек", спробуйте визначити творчий метод Бальзака. Дайте відповіді на завдання до прочитаного на стор. 186.

Фізика: Поперечні та поздовжні механічні хвилі. Прочитати текст.

9-Б клас 

Українська мова:  Визначення числа, роду, відмінка прикметника за числом, родом, відмінком іменника.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити  правило .
3.Виконати завдання 269. https://youtu.be/Rj12ZC7ZxxQ

Математика: Самостійна робота. (Viber)

10 клас

Трудове навчання:  Ремонт  одягу. Виготовлення та пришивання вішалки на одязі. (Підручник)

Українська мова:  Конспект порчитаного публіцистичного  тексту. Ознайомтесь з презентацією, запам'ятайте, як складати конспект. https://svitppt.com.ua/ukrainska-mova/konspekt-prochitanogo-publicistichnoi-statti.html  

Зробіть конспект поданої статті.    

           Ви навіть не можете собі уявити, що сьогодні виявили мешканці села Глушківці Ярмолинецького району Хмельницької області, прокинувшись рано-вранці! Замість снігу землю вкрили дрібні камінці. Тепер жителі можуть не асфальтувати дороги. Наразі в тутешніх магазинах ви не зустрінете в продажу капців. Зате відкриті нові туристичні тури в село Глушківці. Запрошуємо всіх насолодитися незвичним явищем природи!

        Надішліть мені для перевірки в особисті повідомлення.

03.12.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас

Українська література: Дмитро Павличко « Де найкраще місце на землі».
1.Прослухати аудіозапис вірша
2.Виразно читати вірш, дотримуючись інтонації с.35.
3.Дати відповіді на запитання с.35. https://youtu.be/eVvk3m3CF9c

6 клас

Математика: Ділення круглих десятків на 6,7,8,9.Перевірка множення діленням. Виконати вправу № 4

Українська література: Микола Петренко « Мишко».
1.Словникова робота. Записати у зошит.
Шибеник – бешкетник.
Довести до пуття – навчити розуму, наставити на добро.
Оповідає – розповідає.
  Щез – зник.
2.Прочитати оповідання с. 79-80.
3.Дати відповіді на запитання за змістом прочитаного с.80, 79

Географія: https://youtu.be/Zba_oQOGECM  Землетрус та виверження вулканів.Переглянути інформацію, запам'ятати основні поняття:осередок землетрусу, наслідки . 

7 клас

Інформатика: Дані і програми. Комп'ютерні програми. Історичні відомості про розробку програм.

https://sites.google.com/view/onlayn-konspekt-z-informatiku/8-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81/%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA-21-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8-%D1%96-%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F

Образотворче мистецтво: Художні прийоми виявлення характеру та образності природних форм.  Роздивіться малюнки.  Порівняйте кольори та чіткість зображення на передньому, середньому и дальньому планах.            Проаналізуйте кольорову гаму картин.   Запам'ятайте нові слова і вирази : пейзаж, кольорова гама, повітряна перспектива.

Трудове навчання: Підготування деталей крою сорочки до обробки. План пошиття сорочки без рукавів. ст.69-70

8-А клас

Українська література:  Т.Г.Шевченко . Цикл « В казематі».
« Мені однаково, чи буду…».
1.Опрацювати теоретичний матеріал підручника с.36-37.
2. Записати в зошит визначення поняття «Художній ( літературний) цикл».
3. Прослухати аудіозапис поезії.
4. Навчитися виразно читати вірш с.37. https://youtu.be/K20XZOQYf_c

 Розвиток мовлення. Текст - опис. Прочитайте надану вам інформацію.   Усно виконайте вправу 57, 58, на стор. 32.

Англійська мова: School in the news"
1. Прочитати впр.2,стр.54. Письмово дати відповідь "так" чи " ні"

Географія: Кліматичні показники: температура, вологість повітря, опади в Україні. Прочитати інформацію, відповісти на запитання в кінці параграфа ₴ 23,стор.96-99.

8-Б клас

Українська література: Іван Франко « Грицева шкільна наука».
1.Прочитати і переказати I –III частини оповідання с.45 -50.
2.Переглянути інсценізацію« Грицева шкільна наука». https://youtu.be/l880agbwMzQ 

Розвиток мовлення: Текст. Прочитайте надану вам інформацію.   Усно виконайте вправу 55,56, на стор. 26.

 Трудове навчання:Технологія пошиття сарафана. План пошиття сарафана.

Географія: Географічне положення, контур и берегів,океани і моря Австралії. Прочитати інформацію, знайти на карті основні об'єкти Австралії (стор.109 )

9-А клас

Українська мова: Основні види складнопідрядних речень:
з означальними, з’ясувальними, обставинними частинами.
1. Переглянути відеоурок.
2. Прочитати навчальний матеріал підручника с. 100- 101.
3. Виконати вправу 163, с 102. https://youtu.be/9Fty9eufynk

Мистецтво:  телебачення як мистецтво і засіб комунікації. Уважно прочитайте надану вам інформацію.               Роздивіться рисунки до теми.   Дайте відповіді на питання.    Запам'ятайте нові слова і вирази :хронікальна, просвітницька, жанрова система.

Англійська мова: Literature 1.Записати слова в словник.2.Виконати письмово впр.3,стр.55- поєднати слово з його значенням  

Географія: Кольорова металургія світу. Прочитайте текст та дайте відповіді на запитання в кінці параграфа 24. стор.130-134.

9-Б клас

Українська мова: Повторення граматичних категорій прикметника: рід, число, відмінок.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити правило.
3.Виконати завдання 274. https://youtu.be/iyffFiQYkQ8

Географія: Природоохоронні території України. Прочитайте текст₴ 23,стор.55-57, виконайте завдання в кінці параграфа

10 клас

Мистецтво: Розвиток мовлення. Складне речення з різними видами сполучників. Прочитайте надану вам інформацію. Виконайте вправу 83, на стор. 58.

Розвиток мовлення. Складне речення з різними видами сполучників. Прочитайте надану вам інформацію. Виконайте вправу 83, на стор. 58.

Українська література:  Фольклорні мотиви, засоби у повісті "За сестрою" А.Чайковського. Ознайомтесь із поданим матеріалом, знайдіть дані уривки у тексті твору.     У фольклорному ключі подає автор образи запорожців, вони схожі на фольклорних героїв-богатирів. Наприклад, Семен Непорадний «згинає залізні штаби, а коня підіймає поперед себе мов барана». Учні наводять свої приклади.
б) Мова твору глибоко народна: прислів'я («Мовчи язичку — їстимеш кашку». «Не скачи у воду, як не знаєш броду». «Не питай, а на вус мотай»., епізоди взяті з різних фольклорних джерел (виконання дідом Панасом на бандурі старої козацької думи), сцени, сповнені народного гумору:
—  Ану, Петре, скажи що-небудь. Твій язик не любить дармувати.
—  Не можу, братчики.
—  А то чому?
—  Кашу їм.
—  Хіба ж не можна їсти й говорити?
—  Можна, та не при каші. Коней шкода.
—  А хіба ж воно як?
—  От недотепний! Сказано: мовчи, язичку, — їстимеш кашку. Балакати будеш — кашу відберуть.

Дочитати повість. Записати короткий зміст твору в зошит.

Українська мова: 

 Уважно прочитай будь-яку художню книгу, обміркуй її зміст і напиши відгук. Відгук на художню книгу пишеться за таким приблизним планом:

- Назва та автор книги, про яку ти будеш писати відгук.

- Про що говориться у книзі?

- Хто головні герої?

- Чи сподобалися тобі їхні характери, вчинки. Чому?

- Які питання виникли у тебе під час читання?

- Чи сподобалася тобі ця книга? Чому?

- Чи радиш ти прочитати цю книгу іншим читачам?

- Які враження викликала у тебе книга?

За даним прикладом напиши власний відгук на книгу, яка тобі сподобалась.

Відгук на прочитану книгу Льюїса Керрола

«Аліса в країні чудес»

Мені дуже подобається книга Л. Керрола «Аліса в країні чудес». Вона дуже цікава й красива, з яскравими кольоровими картинками. Більш за все мені в цій книзі подобається те, що вона надзвичайно фантастична. Мабуть, автор цієї книги дуже любив фантастику, йому подобалося описувати фантастичні історії та події.

Коли я читала цю книгу, я уявляла себе на місці тієї дівчинки, і всі події відбувалися зі мною, а не з нею.

Я вважаю, що ця книга - найфантастичніша, найцікавіша, і, взагалі, просто найкраща. Я вже давно прочитала цю книгу, але у мене ще й досі залишилось дуже багато вражень і хороших спогадів. До сьогодні я пам'ятаю цю красиву рудоволосу дівчину, зайця, що завжди кудись поспішає і дивиться на годинник. Мене ще дуже вразило те, що така дивна подія виявилась всього лише сном. Я б теж хотіла, щоб мені наснився цей цікавий, смішний, фантастичний випадок.  Я раджу всім прочитати цей твір, і якщо ви не вірите моєму слову, я сподіваюсь, що колись все ж таки ви зрозумієте світ фантазій і пригод.

Мені здається, якщо б не було цієї книги, мій словниковий запас і моє мовлення ніколи б не збагатились. Зараз я пишу відгук і знову згадую мишу Соню, яку так прозвали тому, що вона завжди засинала. Алісу і всіх її друзів.

Мені дуже сильно сподобалась ця книга!

Надішліть відгук на книгу мені в особисті повідомлення для перевірки. Успіху!

Трудове навчання: Ремонт  одягу. Накладання латки.

02.12.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас

Українська мова:  Закінчення слів.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити правило с. 95.
3.Виконати вправу 241, с. 96. https://youtu.be/rT3Xd4eg8BU

Математика: Збільшення числа в кілька разів.Виконати вправу № 4

6 клас: 

Географія:   Гори.Частини гори.Різниця гір за висотою. Прочитати , відповісти на питання що в кінці параграфа.Вивчити основні поняття на стор.57.

Українська мова:  Рід іменників.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити  правило .
3.Виконати вправу 118, с. 38. https://youtu.be/ZJMtuyolzg8

Математика: Ділення круглих десятків на 6,7,8,9.Перевірка множення діленням. Виконати вправу № 164,№165

7 клас

Українськамова:  Визначення числа, роду, відмінка прикметника за числом, родом, відмінком іменника.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити  правило с. 66.
3.Виконати вправу 234, с. 67. https://youtu.be/Rj12ZC7ZxxQ

Марко Вовчок. Життя і творчість письменниці. « У панському саду» ( Уривок з повісті « Інститутка»).
1.Переглянути відео презентацію.
2.Прочитати і дати відповіді на запитання с.83-84.
3.Словникова робота ( записати у зошит).
Коші – кошики.
Ліса – плетена огорожа.
4.Прочитати ««У панському саду» ( Уривок з повісті « Інститутка»)с.90 -91.
5. Дати відповіді на запитання с.92. https://youtu.be/n6tKYnfh5k4

Географія: Природні зони ЗЕМЛІ. Переглянути інформацію, запам'ятати основні поняття, назви природних зон. https://youtu.be/J6JOE9M2ejo

Фізика: Перехід речовин з одного агрегатного стану в інший

Уважно прочитайте надану вам інформацію.   Роздивіться малюнки до теми.   Виконайте завдання на стор. 90.           Дайте письмові відпоаіді на питання стор. 90.  Словникова робота :Агрегатний стан, газоподібний стан.

Математика: Аналіз контрольної роботи.

8-А клас

Фізика: Двигун внутрішнього згоряння. Прочитати текст та відповісти на контрольні запитання

Українська література: 

Світ української поезії. Тарас Шевченко « Думи мої, думи мої…».
1.Переглянути  стислий відеонарис життя і творчості Т. Шевченка.
2. Прочитати матеріал підручника с.32-35.
З. Виконати тести до теми « Тарас Шевченко».
4.Прослухати аудіозапис віршаТ. Шевченка « Думи мої, думи мої…».
5.Вивчити вірш напам’ять с 35.

1. Т. Г. Шевченко народився:
А) 1812;
Б) 1814;
В) 1817.

2. Тараса Шевченка назвали Тарасом:
А) мати, народила його в ніч на Святу Тарасію;
Б) наказав пан;
В) його батько.

3. Перші малюнки Тарас малював:
А) глиною;
Б) вугільцем;
В) крейдою.

4. Тарас знаходився на службі у пана на прізвище:
А) Сошенко;
Б) Енгельгард;
В) Петров.

5. Ким працював Тарас у пана:
А) слугою;
Б) кухарем;
В) «козачком».

6. Як звали матір Шевченка?
А) Катерина;
Б) Марусина;
В) Галя.

7. В якому селі народився Тарас?
А) Моринці;
Б) Кирилівка;
В) Гаврилівка.

8. Який шлях проходив коло села Кирилівка?
А) Одеський;
Б) Український;
В) Чумацький.

9. Тараса віддали в науку до дяка Павла Рубана, якого прозивали:
А) Совгирем;
Б) Петром;
В) Миколою.

10. Як звали дядька Тараса?
А) Павло;
Б) Петро;
В) Карп.

11. Як звали перше кохання Тараса?
А) Оксана Коваленко;
Б) Катерина Сошенко;
В) Катерина Бондаренко.

12. Коли вийшов збірник «Кобзар»?
А) 1840;
Б) 1844;
В) 1898.

13. В якому році був написаний «Заповіт»?
А) 1840;
Б) 1845;
В) 1898.

14. В яку організацію вступив Шевченко?
А) Русалка Дністрова;
Б)  Кирила і Мефодія;
В) Масонську.

15. За яку поему Шевченко стає рекрутом?
А) «Гайдамаки»;
Б)  «Княгиня»;
В) «Сон».

16. Які твори було написано на російській мові?
А) «Гайдамаки»;
Б)  «Княгиня», «Художник», «Близнюки»;
В) «Сон». 

17. В якому році Шевченко малює свій перший автопортрет?
А) 1840;
Б)  1820;
В) 1845. 

18. Псевдонім Шевченка?
А) Кобзар;
Б)  Дармограй;
В) не було. 

19. В якому творі «дівчина не слухала не батька ні неньки»?
А) «Катерина»;
Б)  «Княгиня»;
В) «Наймичка». 

20. За скільки рублів було викуплено волю Шевченка?
А) 2500;
Б)  1000;
В) 2000. 


21. В якому році Т. Г. Шевченко помер?
А) 1861;
Б)  1860;
В) 1855.

https://youtu.be/OSVT0w9OxAE  https://youtu.be/c4gjNMRk9Bk

Алгебра: Розв'язування задач і вправ. Виконати вправи №286,№295

Географія: Повітряні маси ,що впливають на територію України.Атмосферні фронти,циклони та антициклони. Прочитати інформацію,&22,стор.91-95, та вивчити основні поняття (циклони та антициклони, атмосферні фронти,види повітряних мас), відповісти на питання що в рубриці:перевіримо свої знання та вміння.

Біологія: Різноманітні суть павукоподібних та їхня роль в екосистемах. Прочитати інформацію, відповісти на запитання в кінці параграфа стор.72,&16

Інформатика: Етапи розробки презентації.Критерії оцінювання презентації.Макети слайдів.Оформлення слайдів презентації. https://zzso27.files.wordpress.com/2018/08/2018-4.jpg?w=1180

8-Б клас

Природознавство: Загальна характеристика риб. Переглянути інформацію.Вивчити основні поняття з теми. https://youtu.be/vi2d3kHdE0A

Українська література: 1.Робота з таблицею.
Основні вимоги до змісту учнівського твору:
✵ відповідність твору обраній темі;
✵ уміння аналізувати художній твір;
✵ глибина і стислість думок автора;
✵ доказовість і обгрунтування думок із посиланням на художній текст і критичні джерела;
✵ правильне і доречне цитування;
✵ самостійність суджень і власне ставлення до порушеної теми або проблеми.
Основні вимоги до композиції учнівського твору:
✵ відповідність змісту планові твору;
✵ чіткість і послідовність викладу;
✵ дотримання пропорційності у частинах твору;
✵ доказовість і закінченість думок учня.
Основні вимоги до мови учнівського твору:

✵ орфографічна і синтаксична грамотність;
✵ стилістична вправність роботи;
✵ чіткість і влучність у виборі слів та крилатих висловів;
✵ виразність слів і речень.
Основні особливості до зовнішнього оформлення роботи:
✵ каліграфічне написання;
✵ дотримання абзаців;
✵ наявність полів;
✵ охайність виконання.
2. Розглянути таблицю « Пам’ятка складання твору”.
3.Написати твір на тему «Що було для Мирона найбільшим щастям?». 

Математика: Аналіз контрольної роботи

Географія: Держави Африки. Прочитати інформацію,знайти на карті великі країни Африки та їхні столиці (Ефіопія, Єгипет,Нігерія,ПАР,Судан).Вивчити на стор.77, рубрику"Підсумуймо".

Природознавство: Риби, їхні особливості. Прочитати інформацію та запам'ятати особливості способу життя риб,&24, стор.104-106.

Інформатика:  Робота з таблицями.Включення в текстовий документ таблиць.Параметри таблиці.Заповнення клітинок таблиці .Вкладка Конструктор.Корегування створеної таблиці. http://wiki.soippo.edu.ua/index.php?title=%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC%D0%B8_%D0%B2_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%96

9-А клас

Фізика: Виникнення та поширення механічних хвиль. Прочитати текст.

Українська література: 

Письмовий твір за творчістю Івана Котляревського .Роль пісні в п'єсі І. П. Котляревського «Наталка Полтавка»

Про те, як утверджується народна мораль, народна етика у творчості І. П. Котляревського, вам потрібно буде письмово викласти свої думки.
1.Робота з таблицею.
Основні вимоги до змісту учнівського твору:
✵ відповідність твору обраній темі;
✵ уміння аналізувати художній твір;
✵ глибина і стислість думок автора;
✵ доказовість і обгрунтування думок із посиланням на художній текст і критичні джерела;
✵ правильне і доречне цитування;
✵ самостійність суджень і власне ставлення до порушеної теми або проблеми.
Основні вимоги до композиції учнівського твору:
✵ відповідність змісту планові твору;
✵ чіткість і послідовність викладу;
✵ дотримання пропорційності у частинах твору;
✵ доказовість і закінченість думок учня.
Основні вимоги до мови учнівського твору:
✵ орфографічна і синтаксична грамотність;
✵ стилістична вправність роботи;

✵ чіткість і влучність у виборі слів та крилатих висловів;
✵ виразність слів і речень.
Основні особливості до зовнішнього оформлення роботи:
✵ каліграфічне написання;
✵ дотримання абзаців;
✵ наявність полів;
✵ охайність виконання.
2Розглянути таблицю « Пам’ятка складання твору”.
3.Написати твір на тему «Роль пісні в п'єсі І. П. Котляревського «Наталка Полтавка».

Біологія: Хвороби органів дихання. Прочитати інформацію,&16,стор.78-81,дайте відповіді на запитання в кінці параграфа.

Алгебра: Розв'язування систем рівнянь з двома змінними. Виконати вправу № 13.7

9-Б клас

Українська література:  Володимир Сосюра. Життя і творчість письменника. « Стоять замислені дуби…».
1.Переглянути відеопрезентацію.
2. Навчитися виразно читати вірш с.129. https://youtu.be/Lg7NRtO7WzU

Природознавство: Хвороби органів дихання. Прочитати інформацію,&16,стор.78-81,дайте відповіді на запитання в кінці параграфа.

Математика: Порядок дій круглі дужки. Виконати вправи №2,№4

10 клас

Трудове навчання:Ремонт білизни  та  одягу.  Пришивання  ґудзиків.

Математика: Віднімання багатоцифрових чисел. Д. З. Уважно прочитайте інформацію що до віднімання, як арифметичної дії, протилежної до додавання.  Обчісліть приклади 59, на стор. 18.  Заповніть таблицю на стор. 18.

Геометрія: Кути. Види кутів. Д. З.   Уважно прочитайте надану вам інформацію до теми.                                 Роздивіться малюнки з прикладами.  Виконайте завдання 49, на стор. 258.

01.12.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас

Математика: Прямокутник як окремий випадок замкненої ламаної лінії. Виконайте вправи № 4,№ 7, ст.152

Українська мова:  Контрольне списування.
1.Спиши текст, розкриваючи дужки і обравши (або вставляючи)  потрібні букви.
                                                                    
                                                      РІДКІСНА ГОСТЯ
        Діти жили  (в)селі недалеко від лісу. На узлі..(с/сс)і  під  ялинкою  вони (в)лаштували  пташину  їдальню.  Гілки  ялини захищали  годівницю від завірюхи. Їжу для   птахів  діти  готували  з  ос..(е/и)ні.  С..(ьо/о)годні   діти  йшли   вузькою сте(ж/ш)иною  відвідати  друзів. На скатертині  снігу  видно  лисячі,  пташині  сліди.  (У)будиночку  вже  снідала  синиця. З  гу(шч/щ)авини   лісу  л..(е/и)тіла  (до)годівниці  зграйка  щиглів.  Раптом  на  верхівці  ялини   (з)..явилася білка. Звір..( ’я /я)тко  огляділося  навкруги  і  стрибнуло  на  пташиний  будиночок.  Рідкісна  гостя  вправно  стала  об..їдати  ягідки (з)горобини. 
                                                         

6 клас

Математика: Дуга як не замкнена крива лінія. Виконайте вправи №5,№6

Українська мова: Рід іменників.
1.Переглянути відеопрезентацію « Казка про роди іменника».
2.Розглянути таблицю « Рід іменників».
3. Виконати завдання 351. https://youtu.be/Aj1MWHFSoDc

7 клас

Математика:  Напрямки прямихх ліній : вертикальний, горизонтальний, похилий. Виконайте вправи  № 1,№2,№3,№4(усно), №5(письмово в зошит)

Фізика: Зміна властивостей твердих тіл унаслідок нагрівання й охолодження. 1.Прочитай надану вам інформацію.      2.Роздивіться малюнки і схеми до теми.   3. Виконайте завдання на стр. 87.

Українська мова:  Повторення граматичних категорій прикметника: рід, число, відмінок.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити правило .
3.Виконати завдання 242. https://youtu.be/FTb-8DDHWLo

Трудове навчання: Вирізування  викрійок.     Викроювання деталей  сорочки, підручник

Природознавство: Листяні дерева. https://uk.monarkinsulation.com/9403-deciduous-trees-a-list-of-popular-species.html  Переглянути інформацію, запам'ятати назви та характеристики листяних дерев.

8-А клас

Математика: Властивість бісектриси трикутника. Виконайте вправу № 385 https://youtu.be/BFugwtwRrc0

Українська мова: Односкладні прості речення з головним членом у формі підмета. Називні речення.
1.Переглянути відео урок.
2.Опрацювати матеріал підручника с.161.
3.Виконати вправу 274.с.162.  https://youtu.be/HJkVUmSd1Ak

Зарубіжна література: Омар Хайям. Рубаї. Лаконізм і місткість жанру Рубаї. Прочитайте уважно надану вам інформацію.   Роздивіться ілюстрації до теми.   Дайте відповіді на запитання стор.149.   Вивчіть вірш на пам'ять на стор.149.

Мистецтво:  Готика. Уважно прочитайте надану вам інформацію.  Роздивіться ілюстрації до теми.              Запам'ятайте нові слова і вирази :Готика, Готичний собор, портал, вітражі, книжкова мініатюра. Створить ескіз вітража за геометричними або рослинними мотивами.

Біологія: Клас павукоподібні.Загальна характеристика класу. https://youtu.be/GJt4BEfWFmc  Переглянути відео- презентацію.Виписати в зошити групи павукоподібних .

8-Б клас

Математика: Суміжні кути, їх сума. Виконайте вправу №615

Українська мова: 

Особові та присвійні займенники.
1.Переглянути відеоурок.
2.Пригадай!!!
Слова я, ми, ти, ви, він, вона, воно, вони називаються особовими займенниками.
3.Запам’ятай!!!
Слова мій, твій, свій, наш, ваш, їхній називаються присвійними займенниками.

4.Прочитайте речення. Випишіть словосполучення із займенниками його, її, їх, у дві колонки:
1) з особовим займенником; 2) з присвійним займенником.

1. Ходи по тій землі, що Каменяр ходив , і пий із тих джерел, які його поїли. (Л. Забашта).
2. Лось звівся, тепер його постать чітко вимальовувалася в досвітніх сутінках ( Є. Гуцало).
3. Світлі ідуть матері. Зір  їх красою сія  (В. Сосюра)

4. А хто ж були ті вояки відважні, що їх збирав під прапори свої Спартак?  (Леся Українка).
5. Яворові сниться яворина та її кохання молоде  (Д. Павличко).
6. У Любові формула проста, лише ніхто її, на жаль, не знає 
 (О. Довгоп’ят). https://youtu.be/PCrcuRZBp4A

Образотворче мистецтво: Засоби живопису. Лесування техніка мазками. Лесування - від німецької мови lasiering, тонкі прозорі або напівпрозорі шари фарб, що просохли, або просихаючі, щоб змінити або ослабити колірні тони, збагатити колорит, добитися його єдности і гармонії. http://www.google.com/url?url=http://nosya.kiev.ua/ua/blog/tehniki-risovaniya-akvarelnyimi-kraskami/&rct=j&frm=1&q=&esrc=s&sa=U&ved=0ahUKEwj2596Rt6ztAhU0CRAIHWaHCEIQ5BMICDAA&usg=AOvVaw2sKeNrbx6aOZA0APm4Hc_D  Продивиться уважно відео. Розгляньте малюнки.

Трудове навчання: Підготовка  викрійки і тканини до  розкрою. Викроювання деталей сарафана

9-А клас

Хімія:  Термохімічні рівняння реакцій. Прочитати текст. 

Українська література: Соціально – побутова драма І. Котляревського « Наталка Полтавка»- перший твір нової української драматургії. Наталка як уособлення кращих рис української жінки.

1.Прочитати с.178-182.
2.Прослухати стислий переказ п’єси.
3.Схарактеризуйте Наталку. У чому виявляється її духовна краса?( письмово). 4.Прослухайте пісню Наталки

https://youtu.be/MwiL8fUx4Ks    https://youtu.be/KxPSxO8lFWM

Геометрія:  Наслідки з теореми  косинусів. Виконайте вправу №2.26 https://youtu.be/nT8UrsErPNw

Розвиток мовлення: Будова слова. Корінь. Спільнокореневі слова. ст.89-91. Прочитайте надану вам інформацію.  Пригадайте, що ви знаєте за цією темою.   Виконайте вправи 227, 228 на стор. 91.         Виконану роботу надішліть мені.

9-Б клас

Математика: Обчислення площі прямокутника.Практичне виведення формули. Виконайте вправу № 139, ст. 283

Українська література:  В Винниченко « Федько – халамидник». 
1.Дочитати оповідання с.115 -119.
2. Прослухати стислий переказ твору.
3.Виконати тестові завдання 
Тестові завдання. Володимир Винниченко. Оповідання «Федько-халамидник», українська література
1. Спірка, Стьопка, Толя — герої твору:
а) «Євшан-зілля»;
б) «Фелько-халамидник»
в) «Іван Підкова».
2. «Федько-халамидник» за жанром — це:
а) оповідання;
б) новела;
в) повість.
3. Як поводився Федько, коли батьки карали його за бешкети?
а) плакав;
б) обіцяв, що більше не буде;
в) мовчав.
4. Слово «халамидник» означає:
а) шибеник;
б) злочинець;
в) розбійник.
5. Де відбуваються події, зображені в оповіданні?
а) у селі;
б) в місті;в) на хуторі.
6. Чий це портрет: «Це була дитина ніжна, делікатна, смирна. Він завжди виходив на двір трошки боязко, жмурився від сонця й соромливо посміхався своїми невинними синіми очима»?
а) Федька;
б) Толі;
в) Стьопки.
7. За що побилися об заклад Федько і Толя?
а) що Федько перейде на інший бік річки;
б) що Федько перепливе річку;
в) що Толя перейде по кризі на інший бік річки.
8. Хто врятував Толю, коли він опинився на крижині серед річки?
а) Стьопка;
б) Федько;
в) дядько.
9. Як Толя віддячив за свій порятунок з криги?
а) звалив всю провину на Федька;
б) взяв провину на себе;
в) зробив подарунок Федькові.

 10. Лід на весні на річці…:
а) як скло твердий;
б) як олово;
в) як намочений цукор.
11. Хто пускав кораблики по вулиці під вечір?
а) Стьопка, Грицик, Спірка та інші хлопці;
б) Сергій, Стьопка, іван та інші хлопці;
в) Толя, Коля, Володя.
12. Головний герой твору:
а) Федько;

б) Стьопка;
в) Толя.

https://youtu.be/ldIJjU-Pnl0

Розвиток мовлення: Будова слова. Корінь. Спільнокореневі слова. ст.88-90. Прочитайте надану вам інформацію.   Пригадайте, що ви знаете за цією темою.      Виконайте вправи 233,234 на стор. 90.  Виконану роботу надішліть мені.

10 клас

Математика: Додавання багатоцифрових чисел. Прочитайте надану вам інформацію.   2. Виконайте завдання 37,38 на стр. 15. Виконану роботу надішліть мені. 

Фізика:  Паралельне з'єднання провідників. Прочитайте надану вам информацию.  Роздивіться малюнки і схеми до теми.  Дайте відповіді на запитання стор. 61.  Виконану роботу надішліть мені.

Трудове навчання: Моделювання кишені. ст.147-148 підручника

30.11.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас

Математика: Збільшення числа на кілька одиниць.Зменьшення чила на кілька одиниць.Диференціація понять " зменьшення на.." та "збільшення на..". Виконати вправ №1,№2,№3 та №4(1 задачу), 

Українська мова: Спільнокореневі слова.
1.Повторити правило с. 91.
2.Переглянути відеоурок.
3.Виконати вправу 224, с. 90. https://youtu.be/iofzph_KFqw  , ст.89-90

Природознавство: Переглянути відеоурок, запам'ятати основні поняття про положення нашої планети,вСонячній системі. https://youtu.be/LK6jG7EXwaQ

6 клас

Математика: Перевірка ділення множенням. Виконати вправи № 1,№3

Українська мова: Основні граматичні категорії іменника :рід, число, відмінок.
1.Переглянути відеоурок.
2.Запам’ятай!
Іменником  називається частина мови, що означає назви предметів і відповідає на питання хто? що? (черговий, патріот, дошка, урок).
3.Виконати завдання 319. https://youtu.be/pxVTkw5L_qU , впр.319

Природознавство: Склад повітря, вивчити параграф 34. Прочитайте, вивчити визначення:повітря на стор.142,стор.143- властивості повітря. параграф  34,стор.141- 143.

7 клас

Математика: Контрольна робота.Пройдіть тестування по посиланню.Не поспішайте, будьте уважні, виконуйте завдання послідовно.Чекаю ваші відповіді. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSePlmAb6U3hvFoUH1U5uRlmr7V5gUSs8vbVEnwrzpWRRx4CAA

Трудове навчання: Сорочка без рукавів.  Знімання мірок. Позначення мірок. Розміри плечового виробу.

 Українська мова: Повторення граматичних категорій прикметника: рід, число, відмінок.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити правило с. 65.
3.Виконати вправу 235,с.67. https://youtu.be/iyffFiQYkQ8  впр.235

8-А клас

Хімія:  Хімічні властивості кислот. Прочитати текст.

Українська мова: Безособові речення.
1.Опрацювати матеріал підручника с.158.
2.Переглянути відеоурок.
3.Виконати вправу 266, с.159. https://youtu.be/CtB8jPBDL3E

Алгебра:  Степінь із цілим показником та його властивість https://youtu.be/ct_7il48eAI

Виконати вправу № 285

8-Б клас

Українська мова: Займенник як частина мови. Особові займенники.
1.Переглянути відеоурок.
2.Вивчити правило .
Слова я, ми, ти, ви, він, вона, воно, вони називаються особовими займенниками.
3.Виконати вправу 1,с.3. https://youtu.be/MIVwI4rzD9g  виконати вправу, підкреслити особові займенники

Трудове навчання: Сарафан.Моделювання  за готовою викрійкою.

Математика: Контрольна робота https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSckAijUiAh3fekeZizMUdBoXRCrk_IrxHnDOo0Y5vre129CAg/viewform  Пройдіть тестування по посиланню.Не поспішайте, будьте уважні, виконуйте завдання послідовно.Чекаю ваші відповіді.

9-А клас

Хімія: Тепловий ефект хімічних реакцій. Прочитати текст та відповісти на контрольні запитання.

Українська мова: Основні види складнопідрядних речень:
з означальними, з’ясувальними, обставинними частинами.
1. Переглянути відеоурок.
2. Прочитати навчальний матеріал підручника с. 100- 101.
3. Виконати вправу 161, с 101. https://youtu.be/9Fty9eufynk  підр.ст.100-101

Алгебра: Графічний спосіб розвязування систем рівнянь з двома змінними.

https://youtu.be/2FF0LPr2nw8 Виконати вправу № 13.1

Географія: Чорна металургія світу. Найбільші країни виробники та споживачі чавуну та сталі. Прочитайте, дайте відповіді на запитання в кінці параграфа 25-26

Біологія: Значення дихання,органи дихання та їхні функції. Прочитайте, дайте відповіді на запитання в рубриці: Перевірте себе

9-Б клас

Математика: Знаходження невідомого множника. Виконати вправу №4

Географія: Основні екологічні проблеми України, параграф 14, дати відповіді на запитання.

Природознавство:  Значення дихання,органи дихання та їхні функції. Прочитайте, дайте відповіді на запитання в рубриці: Перевірте себе, стор.50-52

10 клас

Математика: Цифри. Десятковий запис натуральних чисел. Уважно прочитайте надану вам інформацію.                       Роздивіться таблиці на стор. 6. Усно виконайте завдання 11.(1 і 2)

Українська література: Відтворення історичних подій із позицій гуманізму. напружений динамічний сюжет героїко-романтичної  повісті. https://youtu.be/C1H51C5iOZk  перегляньте відео, згадайте зміст повісті, виконайте тести:  

1. Про які часи йдеться у повісті «За сестрою» А. Чайковського?
а) Боротьба українців проти польської шляхти;
б) боротьба українців проти монголо-татарських нападів;
в) боротьба українців проти фашистів;
г) боротьба українців з половцями


2.Як звали головного героя повісті?
а) Семен;
б)  Панас;
в)  Павлусь;
г)  Андрій.


3.Назвіть рідне село родини Судаків, на яке черговий раз напали татари:
а) Зачепилівка;
б) Дністрівка;
в) Семигори;
г) Спасівка. 


4.Хто найперший передчував небезпеку?
а) Козак Семен Непорадний;
б) дід Панас;
в) брат Павлуся;
г) сотник Андрій Недоля.


5.Коли татари напали на село?
а) Зранку;
б) вночі;
в) опівдні;
г) після обіду.


6. Як звали сестру головного героя повісті?
а) Олена;
б) Галя;
в) Ганя;
г) Настя.


7. Кого характеризують слова: «Я, неначе саме щастя, хапаю чоботи, нашвидкуруч навстоячки намотую онучі і через хвилину стаю козаком-завзятцем…»?
а)  Семена;
б)  Панаса;
в)  Павлуся;
г)   Андрія.


8. Де було звичне місце зустрічі козаків у степу?
а) Біля найвищого кургану;
б)  посередині степу;
в)  за високою ковилою;
г) біля Свиридової могили.


9.Що побачив козак Семен Непорадний на заході вранці?
а) Пожежу; б) темні грозові хмари;
в) яскраво-рожевий пруг неба; г) сильний туман.


10. Яка пригода перервала роздуми козака Непорадного біля вогню?
а) Голосне іржання коней; б) свист стріл;
в) поява хлопчика на татарському коні; г) незрозумілі викрики.


11.Що знайшов Семен у сідлі коня?
а) В’язку стріл; б)  золото, гроші; в) пістолі; г) торбинку з сухарями;


12. Козаки брали з собою у похід 80-літнього діда Панаса, бо він…?
а) був досвідченим стратегом;
б) добре орієнтувався на місцевості;
в)  не хотів залишатися вдома;
г) лікував і розважав.


 

27.11.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас

Математика: Збільшення числа на кілька одиниць.Зменшення числа на кілька одиниць.Диференціація понять " зменшення на.." та "збільшення на..". https://youtu.be/u57FLKOIxto  Викконайте вправу № 2(1,2 задачі без умови),№4

Українська література: Олена Пчілка « Куликове болото».
1.Переглянути відеопрезентацію.
2.Прочитати оповідання і дати відповіді на запитання с. 34. https://youtu.be/xpsEkeEbdb0

6 клас

Математика: Перевірка ділення множенням. Виконайте вправи № 2,№4(1,2 задачі)

Українська література: Добрі брати( Казка).
1.Прочитати казку, дати відповіді на запитання с.58-59.
2.Словникова робота.
Копа – стіжок зі снопів хліба.
Вчинив – зробив.
Злидні – бідність.

7 клас

Математика: Порядок дій круглі дужки. Виконайте вправи № 3(1 і 2 стовпчик), № 5

Українська література: Леонід Глібов « Журба».
Крім байок, Леонід Глібов писав і ліричні вірші. Найвідоміший ліричний вірш поета « Журба». Цей вірш ще за життя поета став народною піснею.
1. Переглянути відео презентацію.
2.Виразно прочитати вірш, дати відповіді на запитання с.79.
3. Зроби малюнок до вірша ( за бажанням). https://youtu.be/-C4iiOWX4G4  ст.79 підручника

Соціально-побутове орієнтування: Придбання ліків у аптеці. Культура поведінки та спілкування у поліклініці. (матеріал у Viber)

8-А клас

Хімія:  Кислоти: фізичні властивості, поширеність та застосування. Прочитати та відповісти на контрольні запитання.

Фізика: Теплові двигуни. Парова турбіна. Прочитати текст.

Математика: Узагальнена теорема Фалеса. https://youtu.be/rz-3UivWhjw

Виконати вправу № 398

Інформатика: 

Пактична робота 6.Створення відеокліпу .Додавання відеоефектів, налаштування часових параметрів аудіо- та відеоряду. https://sites.google.com/site/ngginform/posmihnis

https://sites.google.com/site/ngginform/_/rsrc/1429947582096/config/customLogo.gif?revision=10

Українська мова: Узагальнено – особові речення.
1.Переглянути відеоурок.
2.Повторити правило с. 153.
3.Виконати вправу 257, с.154. https://youtu.be/rJkyNuDDIzs

8-Б клас

Математика: Знаходження невідомого діленого. Виконати вправи № 3(1 і 2 задачу),№ 2,(3 і 4 стовпчик)

Українська мова: Закріплення  та узагальнення знань з теми 
« Числівник».
Числівник. 
Обери правильну відповідь
1.Числівниками називаються слова, що вказують на 
А)особу, але не називають її
Б)кількість предметів, їх порядок при лічбі
В)ознаку предметів
2.За значенням числівники поділяються на 
А) кількісні
Б) кількісні й порядкові
В) порядкові
3.Визнач, у котрому рядку слова записані без помилок
А )шість, трьох, мільйон
Б) шісцот, чотири, одинадцять
В) пять, шістнадцять, шістьох 
4. Прочитайте загадки й відгадайте їх. Випишіть числівники.
1. Хто вранці ходить на чотирьох ногах, вдень на двох, а ввечері на трьох? 2.Між двома дубами зав’язло теля зубами.

3. Трьома зубами сіно їсть.
4. Тисяча овець, а між ними один баранець.

Запиши
5.Випишіть в один стовпчик кількісні числівники, а в другий – порядкові.
П’ятий, три, десять, одинадцять, п’ять, п’ятдесят, п’ятнадцять,третій, шість, шістнадцять, десятий, двадцятий, шістдесят, тридцятий, вісімсот,сімнадцятий, вісім, дев’ятнадцятий, дев’ять, дев’яносто, п’ятсот, чотирнадцятий.
6.Спишіть. Цифри пишіть словами.
1. У нашому класі 15 учнів. 2. Рік має 12 місяців. 3. Діти посадили на шкільній ділянці 19 дерев. 4. Моїй посадили на шкільній ділянці 19 дерев. 4. Моїй старшій сестрі скоро буде 17 років. 5. Через 15 хвилин поїзд рушає. 6. Я гостювала в селі 20 днів. 7. У спортивному гуртку 16 учнів. 8. У цьому оповідання 30 сторінок. 9. Ми пройшли 18 кілометрів і вирішили відпочити на березі озера. 10. Андрієві доручили купити 14 зошитів.  
7.    Складіть речення з числівниками п’ять,  п’ятий; десять, десятий; одинадцять, одинадцятий; шістнадцять, шістнадцятий і запишіть їх.
 8. Складіть відповіді на запитання і запишіть . Цифри пишіть словами. Кількісні числівники підкресліть однією лінією, порядкові – двома.
1.О котрій годині ти прокидаєшся?
2. Скільки часу ти витрачаєш на ранкову зарядку?
3. Скільки хвилин триває велика перерва?
4. О котрій годині закінчуються уроки?
5. Скільки часу потрібно на виконання домашніх завдань?

9-А клас

Алгебра: Теорема косинусів https://youtu.be/ZYD30eB3zrI  Виконати вправу № 2.2

Українська мова:  Ділові папери. Заява.
1.Розглянь таблицю « Стилі мовлення».
2.Пригадайте! 
 - Основні особливості офіційно-ділового стилю (точність, чіткість, ясність, стислість викладу, стандартні форми оформлення, використання реквізитів, спеціальні слова)
 - Що таке документ? (Документ – письмове свідоцтво, діловий папір, що підтверджує певний факт, засвідчує право на щось, служить доказом чогось.)
 - Що таке  реквізити? (Реквізити – окремі елементи, з яких складається документ.)
         Кожному з нас в житті необхідно уміти грамотно укладати документацію. 
     Заява — це документ, який містить прохання або пропозицію однієї чи кількох осіб.Це один з найпоширеніших ділових паперів.
Давайте розберемося, як писати заяву, в якій формі і в яких випадках.
1.Вправа 155,с.97 ( усно).
2.Ознайомтеся із зразками заяв : вправа 156, с.98.
3.Виконати вправу 157, с.99 ( письмово).

9-Б клас

Математика: Знаходження невідомого множника. Виконати вправу № 2( 3 ствпчик з перевіркою)

Українська мова: 

Закріплення та узагальненння знань з теми 
« Іменник».                                                                               
1.    Обери НЕПРАВИЛЬНЕ твердження.
А) Іменник — це частина мови, що вказує  на назву предмета.
 Б) Іменники відповідають на запитання  xmo? що? кого? чого?
В) Іменники змінюються за родами (однині), числами, відмінками.
2.Познач речення, яке складасться тільки з іменників. А) Добре роби, добре й буде.
Б) Лінивому все ніколи.
В) Праці — життя, дозвіллю — година. 3.За чим змінюються іменники?
А) за числами, відмінками;
Б) за родами, числами, відмінками;
В) за родами, числами;
4.Постав іменники в дужках у потрібному відмінку. Запиши утворені речення.
Оленка пошила (лялька) платтячко.

Діти слухали розповідь про (кінь).

5.Запиши речення. Підкресли іменники, визнач ïx рід та число. Важкий ячмінь медовим вусом бджолу за лапку лоскотав.

6.Провідміняй слова сніг
Н.в.      
Р.в.      
Д.в.      
З.в.     О.в     М.в.      

7.У якому рядку всі слова записано правильно.
А) нозі, лялькі, лінісю;
Б) межею, стежкою, надісю; В) задачою, радісттю, 

8.Підкресли в тексті слово, що повторюється. Якими словами можна його замінити? Удосконали і запиши текст.Підкресли основу речення.

Снігурі живуть у лісах. Снігурі їдять насіння, ягоди, личинки шкідливих комах. Узимку снігурі прилітають ближче до житла людей.

9.Прочитай слова. Випиши у стовпчик спочатку іменники чоловічого роду, потім – жіночого, потім – середнього.
 Зозуля, щока, долоня, степ, ,гніздо, біль, запис, кошик, кущ, рушник,добро, квасоля, тополя, дорога, насип,стебло, бджола, село.

10.Прочитай слова. Подані іменники напишіть у множині.
Трава, сестра, ліс, син, озеро, поле, море, батько, вода, сосна, кущ, земля, край, держава, зірка, хлопець.
11.Подані іменники напишіть в однині.
Хлібороби, друкарі, машиністи, герої, шахтарі, вітри, ялини, врожаї, моря,тополі, трамваї, літаки, плечі, ручки.

10 клас

Трудове навчання:  Накладні  кишені. Фасони кишень. Деталі. Назви зрізів. Оздоблення кишень.

Українська мова: Конспект прочитаного тексту наукового стилю. Порчитайте подану інформацію.

Конспект – це стислий письмовий виклад змісту прочитаного чи прослуханого тексту. Конспект дає змогу його автору одразу чи через деякий час швидко відновити в пам’яті зміст тексту. Для конспекту характерна змістова, смислова і структурна цілісність. Конспектування – важлива форма запам’ятовування потрібної інформації, яку ми сприймаємо, читаючи текст або слухаючи його. Як різновид конспектування використовують тематичні виписки. Тематичні виписки – це дослівно переказаний уривок тексту, що стосується конкретної теми, з посиланням (прізвище, ініціали автора, назва книги, видавництво, рік і місто видання, кількість сторінок). Теза – багатозначний термін, що коротко й чітко формулює основну ідею чого-небудь або провідне завдання, що стоїть перед кимось. Тези – коротко сформульовані основні положення доповіді, лекції, статті тощо. Науково-навчальний підстиль - це мова навчання в усіх типах закладів освіти та мережі просвітницьких установ, товариств. Реалізується в підручниках, посібниках, лекціях, бесідах для доступного, логічного та образного викладу наукової інформації. Не виключає використання образних засобів мови, елементів емоційності.

Перегляньте відео, запам'ятайте почуте. https://youtu.be/qgNsGcA1baM

26.11.2020 (переглянути завдання детально можна в групах, створених у Viber, Telegram)

5 клас

Українська література: Василь Симоненко « Лебеді материнства».
Виразне читання напам'ять — дуже важливий елемент літературної освіти, який не лише поліпшує пам'ять, вчить вільно й невимушено триматися перед аудиторією, а й сприяє розумінню ідейно-художнього змісту твору, розвиває естетичний смак. 
1.Виразно прочитати вірш с.33.
2. Прослухати аудіотвір.
3.Вивчити  вірш напам'ять с.33. https://youtu.be/KUz3iPNttmY

6 клас

Математика: Ділення круглих десятків на 2,3.4,5

                       Виконати вправи № 160,№161

Українська література: Леонід Глібов . Байка « Ластівка і Шуліка».
1.Пригадати значення слова.
Байки - це короткі оповідання повчального змісту, на початку, або ж в кінці котрих має бути сформульований висновок чи головна повчальна думка – мораль. 
2.Виразно читати байку « Ластівка і Шуліка» , відповідати на питання с.57-58.
3. Прослухати аудіотвір.    https://youtu.be/-TzL2Jo8AJw

Географія:  Кругообіг води на ЗЕМЛІ. Прочитайте, замалюйте схему кругообігу води в природі. Відповісти на               питання, що в кінці параграфа.

7 клас 

Інформатика: Операціії над групами об'єктів: виділення, копіювання,  переміщення.Відновлення вилучених об'єктів операційної системи.Пошук обєктів файлової системи" https://youtu.be/pNE2hHQZrIk

https://sites.google.com/site/6klas2016/rozdil-ii/urok-5

https://sites.google.com/site/6klas2016/rozdil-ii/urok-3

Трудове навчання:  Плечові  вироби. Сорочки  дитячі й жіночі. Ст.83-84

Фізична культура: Вправи на розслаблення.

Наведемо декілька вправ на розслаблення, використовуючи різні 

сполучення головної та додаткових дій. Головна дія – розслаблення м’язів

рук. Додаткові дії – руки вгору, нахил тулуба вперед (рис. 1 - 8). 

Вправа 1

В.П. – основна стійка 1. Руки вгору; 2. Нахил тулуба вперед; 

3. Розслабити м’язи, «упустити» руки; 4. Прийняти в.п. (рис. 1). 

Рис 2 

Вправа 3

В.П. – о.с. 1. Нахил тулуба вперед, руки вгору; 2. Розслабити м’язи, 

«упустити» ліву руку; 3. Розслабити м’язи, «упустити» праву руку; 

4. Прийняти в.п. (рис. 3).

Рис. 3 

Вправа 4 

В.П. – о.с., руки на поясі. 1. Нахил тулуба вперед, праву руку вгору; 

2. Розслабити м’язи, «упустити» праву руку; 3. Праву руку вгору; 4. Прийняти

в.п. Те саме лівою рукою (рис. 4). 

Рис. 4 

Вправа 5

В.П. – о.с., руки на поясі. 1. Нахил тулуба вперед; 2. Розслабити м’язи, 

«упустити» руки; 3. Випрямити тулуб, руки вгору; 

Прийняти в.п. (рис. 5). 

Рис. 5

8-А клас: 

Англійська мова: https://youtu.be/ZCgPwuXfVpk

Географія: Кліматотвірні чинники: циркуляція атмосфери.

Прочитайте, відповісти на питання в кінці параграфа.

8-Б клас:

Географія: Населення Африки.

Прочитайте, дайте відповіді на запитання ,в рубриці"Перевірте себе"

9-А клас:

Мистецтво:  Мова і види кіномистецтва. І. Прочитайте надану вам інформацію.                            

2.Зверніть увагу на позначки в наданої інформації -!.                  

3.Дайте відповіді на питання з цією позначкою.

Українська мова:Підрядні сполучники й сполучні слова в складнопідрядних реченнях.
1. Переглянути відеоурок.
2.Розглянути таблицю с. 90.
3.Виконати вправу 144, с.91. https://youtu.be/3__ty8-268A

Англійська мова: Узагальнення знань з теми"Кіно та театр"
Вибрати (за бажанням) варіант та виконати завдання

Географія: Лісове господарство. Прочитайте, відповісти на питання в кінці параграфа.

Фізична культура: Гімнастика. Загально розвиваючі вправи ЗРВ) та корегуючі. Поєднання вивчених рухів в комбінацію вільних вправ.

9-Б клас

Українська мова: Тема уроку. Відмінювання іменників за відмінками.
1. Переглянути відео урок.
2.Розглянути таблицю.
3. Постав подані іменники в орудному відмінку однини. Познач закінчення.
Кущ – …        перехід - …        товариш - …
міліціонер – …    зауваження -…    радість - …
гараж – …        мужність - …    життя - … 
плащ – …        медаль - …        олівець –….
совість –…        пам’ять –…        любов –…
учень –…        тінь –…        ніч – …
У місцевому відмінку однини
стежка - …        книжка - …        рука - …
Волга - …        дошка - …        бібліотека - …
шапка - …        гречка - …        фабрика - …

4..З поданими словосполученнями склади і запиши речення. Визнач відмінки іменників.
На пристані. З радістю. Серед зелені. Від солі. Від загибелі https://youtu.be/YhqOGhVJni8

Образотворче мистецтво: Натюрморт з об'ємних геометричних фігур. Натюрморт - різновид образотворчого мистецтва, що зображає зірвані плоди, квіти, спійману рыбу та здобич мисливців, пізніше додались предмети, з часом букети квітів, композиції овочів, фруктів, посуд тощо... https://i1.wp.com/stabilo4kids.ru/imgt/master_klass/naturmort/5_g.jpg

https://fc.vseosvita.ua/0018w3-788e/005.jpg

Українська література: Андрій Чайковський "За сестрою". Прослухайте аудіокнигу. https://youtu.be/Tk6Mg--SPfw. Перекажіть прослухане батькам.

Географія: Стихійні явища, пов'язані з внутрішніми водами.Єкологічні проблеми водойм

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.